Week1

เป้าหมาย: เข้าใจและสามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับความรู้ ความเข้าใจวิชาคณิตศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รวมทั้งสามารถออกแบบวางแผน

การเรียนรู้ 10 สัปดาห์ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
1 (11-15 ม.ค 59	โจทย์ : จบป.6 นักเรียนควรรู้และเข้าใจอะไรบ้าง เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ Key Questions : - จบป.6 นักเรียนควรรู้และเข้าใจอะไรบ้าง เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ - ในภาคเรียนที่ผ่านมานักเรียนได้เรียนรู้เรื่องอะไรบ้างเกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์ - ใน Quarter นี้นักเรียนอยากเรียนรู้อะไรเพิ่ม เพราะเหตุใด - นักเรียนจะออกแบบวางแผน การเรียนรู้ตลอด 10 สัปดาห์ให้น่าสนใจและเกิดการเรียนรู้ได้อย่างไร เครื่องมือคิด : Round Robin  : สิ่งที่ได้เรียนรู้มาแล้วในQ3 Blackboard Share : สิ่งที่อยากเรียนรู้อะไรเพิ่ม/ออกแบบวางแผนการเรียนรู้ 10 สัปดาห์ Show and Share : Mind Mapping เชื่อมโยง 6 สาระ Mind Mapping : เชื่อมโยง 6 สาระ สื่อและแหล่งเรียนรู้ - กระดาษ A4 - สี / ปากกา - หนังสือหลักสูตร 51 - บรรยากาศในชั้นเรียน	ชง : ครูตั้งคำถามกับนักเรียนว่า ในภาคเรียนที่ผ่านมานักเรียนได้เรียนรู้เรื่องอะไรบ้างเกี่ยวกับวิชาคณิตศาสตร์และนักเรียนอยากเรียนรู้อะไรเพิ่มเติม เชื่อม : นักเรียนเสนอความคิดเห็นของตนเองและแลก เปลี่ยนกับเพื่อนในห้อง ครูเขียนความคิดเห็นของนักเรียนบนกระดาน ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียน เช่น “มีใครคำตอบนอกเหนือจากนี้บ้าง” จะเพิ่มเติมส่วนไหนบ้าง ผ่าน Blackboard Share ชง : ครูตั้งคำถามกับนักเรียนว่า จบป.6 นักเรียนควรรู้และเข้าใจอะไรบ้าง เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ เชื่อม : - แบ่งนักเรียนเป็น 6 กลุ่มศึกษาค้นคว้าแต่ละสาระของวิชาคณิตศาสตร์ - แต่ละกลุ่มจัดกระทำข้อมูลเพื่อนำเสนอให้กลุ่มเพื่อนๆและคุณครูฟัง ใช้ : นักเรียนเขียน Mind Mapping 6 สาระการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ ชง : ครูตั้งคำถามกับนักเรียนว่า นักเรียนจะออกแบบวางแผน การเรียนรู้ตลอด 10 สัปดาห์ให้น่าสนใจและเกิดการเรียนรู้ได้อย่างไร เชื่อม : นักเรียนเสนอความคิดเห็นของตนเองและแลก เปลี่ยนกับเพื่อนในห้อง ครูเขียนความคิดเห็นของนักเรียนบนกระดาน ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียน เช่น “มีใครคำตอบนอกเหนือจากนี้บ้าง” จะเพิ่มเติมส่วนไหนบ้าง ผ่าน Blackboard Share ใช้ : นักเรียนปฏิทินการเรียนรู้ 10 สัปดาห์ ร่วมกัน	ภาระงาน: - เปิดหลักสูตร 51 ระดมความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ต้องรู้และเข้าใจเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ - พูดคุยแลกเปลี่ยนเกี่ยวกับจะทำอย่างไรถึงจะเข้าใจในแต่ละสาระการเรียนรู้ - ออกแบบวางแผนการเรียนรู้ 10 สัปดาห์ ชิ้นงาน: - Mind Mapping 6 สาระการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ - ปฏิทินการเรียนรู้ 10 สัปดาห์	ความรู้ เข้าใจและสามารถอธิบายให้เหตุผลเกี่ยวกับความรู้ ความเข้าใจวิชาคณิตศาสตร์สำหรับชั้นประถมศึกษาปีที่ 6 รวมทั้ง สามารถออกแบบวางแผน การเรียนรู้ 10 สัปดาห์ได้ ทักษะ ทักษะการสื่อสาร / การให้เหตุผล การมีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็น ในวิธีคิดที่แปลกใหม่ การอภิปรายเกี่ยวกับสิ่งที่ควรรู้และเข้าใจในวิชาคณิตศาสตร์จากหลักสูตร 51 ทักษะการคิดวิเคราะห์ เขียน Mind Mapping 6 สาระการเรียนรู้วิชาคณิตศาสตร์ได้ ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกับผู้อื่น ร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นของตนเองกับเพื่อนๆ ช่วยเหลือกันและกันในการเรียนรู้ ทักษะการแก้ปัญหา สามารถแก้ปัญหาขณะที่ทำงานได้ ทักษะการมองเห็นแบบรูป นักเรียนเห็นความสัมพันธ์เชื่อมโยงสิ่งที่เรียนกับการนำไปใช้ในชีวิตประจำวัน  คุณลักษณะ -  รักการเรียนรู้ กระตือรือร้นในการทำงาน -  มีรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - การเคารพและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ภาพกิจกรรม

ภาพชิ้นงาน