Week4

เป้าหมาย: เข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาสถานการณ์เรื่องลดราคา กำไร ขาดทุน รวมทั้งยังสามารถตั้งคำถาม ตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ในสัปดาห์นี้ได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
4 (1-5 ก.พ 59	โจทย์ : กำไร ขาดทุน Key Questions : จากใบปลิวสินค้า - เห็นอะไร - เกี่ยวข้องกับเราอย่างไร - สินค้า 1,500 บาท ทางร้านลด 10 % จะต้องจ่ายเงินเท่าไร - ซื้อสมุดมา 20 บาท ขายไป 15 บาท ได้ขาดทุนกี่เปอร์เซ็นต์ เครื่องมือคิด : Round Robin : ทบทวนงานก่อนและหลังแต่ละชั่วโมง Blackboard Share : ขมวดประเด็นที่สงสัย/แสดงวิธีคิด Show and Share : นำเสนอวิธีคิด/ชิ้นงาน Flip your classroom : สร้างชุดคำถามจากเรื่องที่เรียนในสัปดาห์ สื่อและแหล่งเรียนรู้ - กระดาษต่างๆ - สี / ปากกา - สมุดเลกเชอร์ - บรรยากาศในชั้นเรียน	ชง : ครูกระตุ้นด้วยคำถาม จากใบปลิวสินค้า - เห็นอะไร - เกี่ยวข้องกับเราอย่างไร - สินค้า 1,500 บาท ทางร้านลด 10 % จะต้องจ่ายเงินเท่าไร เชื่อม :  นักเรียนนำเสนอแลกเปลี่ยนวิธีคิดร่วมกัน  จนนักเรียนมองภาพกว้างเข้าใจ ครูจะค่อยกระตุ้นด้วยคำถาม นักเรียนคิดอย่างไร ทำไมถึงคิดเช่นนี้ มีใครที่มีคำตอบนอกเหนือจากนี้บ้าง เป็นต้น ใช้ :  สรุปความเข้าใจเกี่ยวกับกำไรขาดทุน พร้อมสร้างโจทย์จากใบปลิว ชง : ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม - พ่อค้าซื้อกางเกงมาในราคา 500 บาท นำขายต่อในราคา 800 บาท พ่อค้าได้กำไรกี่เปอร์เซ็นต์ - ซื้อสมุดมา 20 บาท ขายไป 15 บาท ได้ขาดทุนกี่เปอร์เซ็นต์ เชื่อม : นักเรียนนำเสนอแลกเปลี่ยนวิธีคิดร่วมกัน  จนนักเรียนมองภาพกว้างเข้าใจ ครูจะค่อยกระตุ้นด้วยคำถาม นักเรียนคิดอย่างไร ทำไมถึงคิดเช่นนี้ มีใครที่มีคำตอบนอกเหนือจากนี้บ้าง เป็นต้น ใช้ : - ทำใบงาน แบบทดสอบเกี่ยวกับกำไร ขาดทุน - สร้างชุดคำถามจากเรื่องที่เรียนในสัปดาห์นี้พร้อมตอบคำถาม (Flip your classroom )	ภาระงาน: - ตอบคำถามในขั้นชง - ทำใบงาน แบบทดสอบ - นำเสนอแลกเปลี่ยนวิธีคิดร่วมกัน  - สร้างชุดคำถามจากเรื่องที่เรียนในสัปดาห์นี้พร้อมตอบคำถาม ชิ้นงาน: - ใบงาน กำไร ขาดทุน - ชุดคำถาม	ความรู้ เข้าใจและสามารถอธิบายเกี่ยวกับโจทย์ปัญหาสถานการณ์เรื่องลดราคา กำไร ขาดทุน รวมทั้งยังสามารถตั้งคำถาม ตอบคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ในสัปดาห์นี้ได้ ทักษะ ทักษะการสื่อสาร / การให้เหตุผล การมีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็น ในวิธีคิดที่แปลกใหม่ การอภิปรายเกี่ยวกับโจทย์ของสัปดาห์นี้ ทักษะการคิดวิเคราะห์ ตั้งคำถามเกี่ยวกับสิ่งที่เรียนรู้ ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่น นักเรียนได้มีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกับผู้อื่น ร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นของตนเองกับเพื่อนๆ ช่วยเหลือกันและกันในการเรียนรู้ ทักษะการแก้ปัญหา สามารถแก้ปัญหาขณะที่ทำงานได้ ทักษะการมองเห็นแบบรูป นักเรียนเห็นความสัมพันธ์เชื่อมโยงร้อยละ เปอร์เซ็นต์ กำไร ขาดทุน  คุณลักษณะ -  รักการเรียนรู้ กระตือรือร้นในการทำงาน -  มีรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - เคารพและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ภาพกิจกรรม

ภาพชิ้นงาน