Week9

เป้าหมาย: เข้าใจ และสามารถอธิบายสิ่งที่ได้เรียนรู้มาตลอดทั้ง Quarter รวมทั้งยังสามารถจัดชุดความรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ในรูปแบบต่างๆที่เข้าใจง่ายต่อตนเองได้

Week	Input	Process	Output	Outcome
9 (7 -11 มี.ค 59	โจทย์ :จัดชุดความรู้(หลังเรียน)  Key Questions : - นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างใน Quarter นี้ เรียนรู้อย่างไร - นักเรียนจะนำเสนอถ่ายทอดความเข้าใจในสิ่งที่เรียนรู้มาให้คนอื่นเข้าใจได้อย่างไร - นักเรียนจะจัดการข้อมูลเกี่ยวกับคณิตศาสตร์อย่างไรให้เข้าใจง่าย เครื่องมือคิด : Round Robin : ครูและนักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับคำถามในสัปดาห์นี้ Blackboard Share : ระดมความคิดเกี่ยวกับการจัดชุดความรู้ Show and Share :  นำเสนอวิธีคิดของตนเอง สื่อและแหล่งเรียนรู้ - กระดาษ A4 - สี / ปากกา - สมุด - บรรยากาศในชั้นเรียน	ชง : ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างใน Quarter นี้เรียนรู้อย่างไร เชื่อม :  นักเรียนเสนอความคิดเห็นของตนเอง และแลกเปลี่ยนกับเพื่อนในห้อง ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียน  เช่น  “มีใครคำตอบนอกเหนือจากเพื่อนหรือไม่ อะไรบ้างนักเรียนจะนำเสนอถ่ายทอดความเข้าใจในสิ่งที่เรียนรู้มาให้คนอื่นเข้าใจได้อย่างไร นักเรียนเสนอความคิดเห็นของตนเอง และแลกเปลี่ยนกับเพื่อนในห้อง ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียน  เช่น  มีใครคำตอบนอกเหนือจากเพื่อนหรือไม่   จากนั้นครูให้นักเรียนขึ้นทำงานรายบุคคล ใช้:  นักเรียนเขียน อินโฟกราฟิก สรุปความเข้าใจหลังเรียน ชง : ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม นักเรียนจะจัดการข้อมูลเกี่ยวกับคณิตศาสตร์อย่างไรให้เข้าใจง่าย เชื่อม : นักเรียนเสนอความคิดเห็นของตนเอง และแลกเปลี่ยนกับเพื่อนในห้อง ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียน  เช่น  “มีใครคำตอบนอกเหนือจากเพื่อนหรือไม่ อะไรบ้าง เพราะเหตุใด ใช้: - นักเรียนจัดชุดความรู้คณิตศาสตร์ ลงสมุดเลกเชอร์ - นำเสนอให้ครูและเพื่อนๆได้ฟัง	ภาระงาน: - ระดมความคิดเกี่ยวกับการจัดการชุดความรู้ - เขียน อินโฟกราฟิกสรุปความเข้าใจหลัง เรียน - นำเสนอผลงาน ชิ้นงาน: - อินโฟกราฟิก สรุปความเข้าใจหลัง เรียน - สมุดเลกเชอร์	ความรู้ เข้าใจ และสามารถอธิบายสิ่งที่ได้เรียนรู้มาตลอดทั้ง Quarter  รวมทั้งยังสามารถจัดชุดความรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ในรูปแบบต่างๆที่เข้าใจง่ายต่อตนเองได้ทักษะ ทักษะการสื่อสาร / การให้เหตุผล การมีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็น ในวิธีคิดที่แปลกใหม่ การอภิปรายเกี่ยวกับ การจัดชุดความรู้ ทักษะการคิดวิเคราะห์ คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ สิ่งที่เรียนรู้ผ่านมาแล้ว ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่นนักเรียนได้มีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกับผู้อื่น ร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นของตนเองกับเพื่อนๆ ช่วยเหลือกันและกันในการเรียนรู้ ทักษะการแก้ปัญหา สามารถแก้ปัญหาขณะที่ทำงานได้ ทักษะการเชื่อมโยง นักเรียนสามารถเชื่อมโยงสิ่งที่ได้เรียนรู้กับการนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้  คุณลักษณะ -  รักการเรียนรู้ กระตือรือร้นในการทำงาน -  มีรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย - เคารพและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น

ภาพกิจกรรม

ภาพชิ้นงาน