เป้าหมาย: เข้าใจ และสามารถอธิบายสิ่งที่ได้เรียนรู้มาตลอดทั้ง
Quarter รวมทั้งยังสามารถจัดชุดความรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ในรูปแบบต่างๆที่เข้าใจง่ายต่อตนเองได้
Week
|
Input
|
Process
|
Output
|
Outcome
|
9
(7 -11 มี.ค 59
|
โจทย์ :จัดชุดความรู้(หลังเรียน)
Key Questions :
- นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างใน
Quarter นี้ เรียนรู้อย่างไร
- นักเรียนจะนำเสนอถ่ายทอดความเข้าใจในสิ่งที่เรียนรู้มาให้คนอื่นเข้าใจได้อย่างไร
- นักเรียนจะจัดการข้อมูลเกี่ยวกับคณิตศาสตร์อย่างไรให้เข้าใจง่าย
เครื่องมือคิด :
Round Robin : ครูและนักเรียนพูดคุยเกี่ยวกับคำถามในสัปดาห์นี้
Blackboard Share : ระดมความคิดเกี่ยวกับการจัดชุดความรู้
Show and
Share : นำเสนอวิธีคิดของตนเอง
สื่อและแหล่งเรียนรู้
- กระดาษ A4
- สี / ปากกา
- สมุด
-
บรรยากาศในชั้นเรียน
|
ชง :
ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม นักเรียนได้เรียนรู้อะไรบ้างใน
Quarter นี้เรียนรู้อย่างไร
เชื่อม :
นักเรียนเสนอความคิดเห็นของตนเอง
และแลกเปลี่ยนกับเพื่อนในห้อง ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียน เช่น
“มีใครคำตอบนอกเหนือจากเพื่อนหรือไม่
อะไรบ้างนักเรียนจะนำเสนอถ่ายทอดความเข้าใจในสิ่งที่เรียนรู้มาให้คนอื่นเข้าใจได้อย่างไร
นักเรียนเสนอความคิดเห็นของตนเอง และแลกเปลี่ยนกับเพื่อนในห้อง ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียน เช่น
มีใครคำตอบนอกเหนือจากเพื่อนหรือไม่
จากนั้นครูให้นักเรียนขึ้นทำงานรายบุคคล
ใช้:
นักเรียนเขียน อินโฟกราฟิก
สรุปความเข้าใจหลังเรียน
ชง :
ครูกระตุ้นการคิดด้วยคำถาม
นักเรียนจะจัดการข้อมูลเกี่ยวกับคณิตศาสตร์อย่างไรให้เข้าใจง่าย
เชื่อม :
นักเรียนเสนอความคิดเห็นของตนเอง
และแลกเปลี่ยนกับเพื่อนในห้อง ครูใช้คำถามกระตุ้นนักเรียน เช่น
“มีใครคำตอบนอกเหนือจากเพื่อนหรือไม่
อะไรบ้าง เพราะเหตุใด
ใช้:
- นักเรียนจัดชุดความรู้คณิตศาสตร์ ลงสมุดเลกเชอร์
- นำเสนอให้ครูและเพื่อนๆได้ฟัง
|
ภาระงาน:
- ระดมความคิดเกี่ยวกับการจัดการชุดความรู้
- เขียน อินโฟกราฟิกสรุปความเข้าใจหลัง
เรียน
- นำเสนอผลงาน
ชิ้นงาน:
- อินโฟกราฟิก สรุปความเข้าใจหลัง
เรียน
- สมุดเลกเชอร์
|
ความรู้
เข้าใจ
และสามารถอธิบายสิ่งที่ได้เรียนรู้มาตลอดทั้ง Quarter รวมทั้งยังสามารถจัดชุดความรู้เกี่ยวกับคณิตศาสตร์ในรูปแบบต่างๆที่เข้าใจง่ายต่อตนเองได้ทักษะ
ทักษะการสื่อสาร / การให้เหตุผล
การมีส่วนร่วมในการเสนอความคิดเห็น
ในวิธีคิดที่แปลกใหม่ การอภิปรายเกี่ยวกับ
การจัดชุดความรู้
ทักษะการคิดวิเคราะห์
คิดวิเคราะห์ สังเคราะห์ สิ่งที่เรียนรู้ผ่านมาแล้ว
ทักษะการเรียนรู้ร่วมกับผู้อื่นนักเรียนได้มีส่วนร่วมในการทำงานร่วมกับผู้อื่น ร่วมแลกเปลี่ยนความคิดเห็นของตนเองกับเพื่อนๆ
ช่วยเหลือกันและกันในการเรียนรู้
ทักษะการแก้ปัญหา
สามารถแก้ปัญหาขณะที่ทำงานได้
ทักษะการเชื่อมโยง
นักเรียนสามารถเชื่อมโยงสิ่งที่ได้เรียนรู้กับการนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้
คุณลักษณะ
- รักการเรียนรู้ กระตือรือร้นในการทำงาน
-
มีรับผิดชอบต่อสิ่งที่ได้รับมอบหมาย
-
เคารพและรับฟังความคิดเห็นของผู้อื่น
|
ภาพกิจกรรม








ในสัปดาห์นี้พี่ๆป.6ได้ทบทวนตนเองทั้งความรู้ ทักษะ คุณลักษณะ ของตนเองตลอด 8 สัปดาห์ที่ผ่านมา เกี่ยวกับหลักภาษา วรรณกรรมที่เรียนรู้ รวมไปถึงการปรับใช้ ผ่าน Mind Mapping หรือ อินโฟกราฟิก ลงบนกระดาษA3
ตอบลบระดมความคิดเตรียมเปิดบ้าน พี่แจ๊บกับพี่แม็คช่วยเขียนบนกระดาน สิ่งที่เพื่อนๆนำเสนอ ได้ข้อสรุปคือ คำถาม
พี่ๆแบ่งหน้าที่ในการทำงานทุกคนกระตือรือร้นและรู้หน้าที่ของตนเอง
ในวันพฤหัสบดี พี่ๆป.6 ถ่ายทอดความเข้าใจตามที่ออกแบบวางแผนไว้ น้องๆพี่ๆมาชมความงอกงามและให้กำลังใจ
หลังจากที่ถ่ายทอดความเข้าใจเสร็จพี่ๆร่วมสรุปสิ่งที่ดีแล้ว สิ่งที่ควรพัฒนา เพื่อให้ทุกคนได้ประเมินตนเอง ได้ใคร่ครวญ เพื่อพัฒนาตนเองต่อไป